Auxiliar administrativo, assistente administrativo, assistente jurídico e afins

•       Alimentação do sistema com documentos e andamentos processuais.
•       Serviços administrativos em geral.
•	Extração de cópias dos autos de processos físicos.
•	Levantamento de mandado de pagamento junto às varas.
•	Orientação jurídica de servidores .
•	Confeccionar petições judiciais e administrativas. 
•	Presposto em audiência nas áreas cíveis (Justiça Estadual e Justiça Federal), trabalhista e de Órgãos administrativo (Procon).
•	Despachar junto ao gabinete em varas cíveis (Justiça Estadual e Federal), Eleitoral, Empresarial e Trabalhistas, para tirar possíveis dúvidas que possam surgir no curso do processo.

Gerais: • Formar um profissional, bacharel em Direito, com sólida formação geral e humanística, dotado de capacidade de análise e articulação de conceitos e argumentos, de interpretação e valorização dos fenômenos jurídico-sociais, aliada a uma postura reflexiva e visão crítica, colocando as instituições a serviço do homem e da sociedade e o Direito a serviço da emancipação social num mundo em permanente transformação. Específicos: – O bacharel em Direito formado pela UCB deve reunir as seguintes competências: – Tomada de decisões – O trabalho dos profissionais deve estar fundamentado na capacidade de avaliar, sistematizar e decidir as condutas mais adequadas, baseadas em evidências do campo de Direito; – Comunicação – Os profissionais devem ser acessíveis e devem manter os princípios éticos no uso das informações a eles confiadas, na interação com outros profissionais de outras áreas e o público em geral; – Liderança – No trabalho em equipe multiprofissional, os bacharéis em Direito deverão estar aptos a assumirem posições de liderança, sempre tendo em vista o bem da comunidade; – Educação permanente – Os profissionais devem ser capazes de aprender continuamente, tanto na sua formação, quanto na sua prática e de ter responsabilidade e compromisso com a sua educação e treinamento das futuras gerações de profissionais, estimulando e desenvolvendo a mobilidade acadêmica e profissional, a formação e a cooperação por meio de redes nacionais e internacionais.*(Resolução nª8/2004) – Capacitar profissionais que contribuam criativamente para o desenvolvimento da sociedade brasileira e consolidem os novos institutos políticos constitucionais como instrumentos de viabilização das expectativas sociais emergentes; – Desenvolver uma postura reflexiva e visão crítica que fomente a capacidade de trabalho em equipe e favoreça a aptidão para a aprendizagem autônoma e dinâmica, além da qualificação para a vida, o trabalho e o desenvolvimento da cidadania; – Revelar competência profissional para desenvolver uma práxis posta a serviço do respeito, da dignidade e da justiça social, buscando, permanentemente, através das investigações, refletir e criticar a sociedade e a educação jurídica no momento histórico de sua atividade profissional; – Oferecer formação comum e diversificada no ensino das disciplinas jurídicas de formação tradicional – o saber humanístico e o saber científico e tecnológico – com as linhas de estudo e pesquisa que absorvam os novos âmbitos do conhecimento jurídico e identifiquem as conexões com os demais ramos do saber, captando e compreendendo a realidade social; – Demonstrar, no exercício da profissão, fidelidade aos princípios fundamentais do saber humanístico como sua origem e fundamento de compromisso social e da educação jurídica; – Contribuir para elevar os padrões dos cursos de Direito, de forma que os estudos jurídicos adaptem-se às demandas dos grupos sociais emergentes, procurando viabilizar as transformações necessárias à estabilização e ao desenvolvimento institucional brasileiro; – Desenvolver princípios éticos; – Estimular o exercício da cidadania, ressaltando a importância do bacharel em Direito no contexto social; – Conhecer e utilizar métodos e técnicas de investigação e elaboração de trabalhos científicos; – Incentivar a produção acadêmica voltada à transformação do conhecimento do senso comum em conhecimento científico; – Estimular o surgimento de uma mentalidade integradora entre ensino, pesquisa e extensão ajustada à realidade local e ao novo conceito de desenvolvimento sustentável.